(一)沟通、团队、影响力培训课程
第一天( 关键词:卓越团队与领导力)
时 间 |
主要内容 |
课程目的 |
地点 |
工具准备 |
06:30-07:30 |
1 拓展训练 2 身心调试 3 激励训练 4 有氧训练 |
1 组建高效团队 2理解团队机制重要性 3学会驾驭团队气氛 4掌握团队建设技术 5领悟团队合作的精髓 6 如何建设学生教官团队并推动训练 7学会老中医保健操 |
操场 树林 |
1两面旗帜 2 关键文字材料(老师准备) 3大白纸(若干) 4彩笔(若干) 5 PVC管 6彩色小贴纸 7具有激励意义的奖品(四份) 8 投影仪 9 音箱 |
09:00-10:30 |
5 组织结构 6 组织文化 7 组织内核 |
教室 |
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10:40-12:00 |
8 天使行动 9 梯队风采 10 万里长城 |
教室 |
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14:00-15:30 |
11 团队目标达成12大要素 |
教室 |
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15:50-17:30 |
12组织建设和团队管理的八大关键 |
教室 |
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19:00-21:00 |
13 心灵感应与问题解答 |
教室 |
第二天 (关键词:高效沟通与教练风采)
时 间 |
主要内容 |
课程目的 |
地点 |
工具准备 |
06:30-07:30 |
1 拓展训练 2 身心调试 3 激励训练 4 有氧训练 |
1 了解沟通本质 2 掌握沟通基本原理 3 全方位提升沟通素养 4 掌握做教练的训练技术 5 强化团队建设中沟通的分量 6 研发与学生教官沟通的基本流程 |
操场 树林 |
1 A4白纸 2 彩笔大白纸 3 CVCC教材 4眼罩 5 投影仪 6音箱 |
09:00-10:30 |
5 沟通类型 6 沟通元素 7 鬼谷通论 |
教室 |
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10:40-12:00 |
8 态势训练 9 声音训练 10 百鸟争鸣 |
教室 |
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14:00-15:30 |
11 天地轮转 |
教室 |
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15:50-17:30 |
12 领袖之道(SS训练) |
教室 |
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19:00-21:00 |
13 内容分享与问题解答 |
教室 |
第三天:(关键词:职业)
时 间 |
主要内容 |
课程目的 |
地点 |
工具准备 |
06:30-07:30 |
1 拓展训练 2 身心调试 3 激励训练 4有氧训练 |
1 了解培训与演讲的差异及联系 2 掌握培训基本心法 3 练习培训的基本套路 4 借鉴鬼谷子的训练之术 5 完善自己的培训体系 6提升培训对学员的渗透力 |
操场 树林 |
1 A4白纸 2 彩笔大白纸 3 CVCC教材 4投影仪 5 音箱 |
09:00-10:30 |
5 培训本质 6 培训之道 7 鬼谷通论(2) |
教室 |
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10:40-12:00 |
8 深度训练 9 力度训练 10 广度训练 |
教室 |
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14:00-15:30 |
11 涟漪训练 |
教室 |
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15:50-17:30 |
12 领袖之道(SS训练) |
教室 |
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19:00-21:00 |
13 内容分享与问题解答 |
教室 |
第四天( 关键词:训练)
时 间 |
主要内容 |
课程目的 |
地点 |
工具准备 |
06:30-07:30 |
1 拓展训练 2 身心调试 3 激励训练 4 有氧训练 |
1 提升授课综合素养 2 增强培训内力 3 巩固培训套路 4 达到眼口手体完美配合 |
操场 树林 |
1 A4白纸 2 彩笔大白纸 3 两根竹竿 4 一卷毛线 5 投影仪 6 音箱 |
09:00-10:30 |
5 体能训练 6 气场训练 7 思维训练 |
教室 |
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10:40-12:00 |
8 语速训练 9 态势训练 10 呼吸训练 |
教室 |
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14:00-15:30 |
11 内容编码训练 |
教室 |
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15:50-17:30 |
12领袖之道(SS训练) |
教室 |
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19:00-21:00 |
13 内容分享与问题解答 |
教室 |
第五天( 关键词:自我征服)
时 间 |
主要内容 |
课程目的 |
地点 |
工具准备 |
06:30-07:30 |
1 拓展训练 2 身心调试 3 激励训练 4 有氧训练 |
1 深度分析自我管理七大项目 2 从实际生活中有效提升自我管理能力 3 挑战自我管理中的弱项 |
操场 树林 |
1 A4白纸 2 彩笔大白纸 3 CVCC教材 4 投影仪 5 音箱 |
09:00-10:30 |
5 自我掌控 6 自我引导 7 自我激励 |
教室 |
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10:40-12:00 |
8 自我沟通 9 自我探索 10 自我分析 |
教室 |
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14:00-15:30 |
11 自我管理七项的规律 |
教室 |
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15:50-17:30 |
职业培训之运用 |
教室 |
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19:00-21:00 |
练习加深 |
教室 |
第六天( 关键词:自我超越)
时 间 |
主要内容 |
课程目的 |
地点 |
工具准备 |
06:30-07:30 |
1 拓展训练 2 身心调试 3 激励训练 4 有氧训练 |
1 提高吸收信息与释放信息的综合能力 2 从全方位提升个人培训能力 3 在模拟实训中寻找因材施教的灵感 |
操场 树林 |
1 A4白纸 2 彩笔大白纸 3 CVCC教材 4 投影仪 5 音箱 |
09:00-10:30 |
5 虚视传说 6 移通训练 |
教室 |
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10:40-12:00 |
7 毛里求斯 8 双速训练 |
教室 |
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14:00-15:30 |
9 升华团队的力量 |
教室 |
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15:50-17:30 |
10 领袖之道(SS训练) |
教室 |
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19:00-21:00 |
11 内容分享与问题解答 |
教室 |
第七天(关键词:巩固)
时 间 |
主要内容 |
课程目的 |
地点 |
工具准备 |
06:30-07:30 |
1 拓展训练 2 身心调试 3 激励训练 4有氧训练 |
1 将前六天训练巩固落地 2 升华团队精神和友谊 |
操场 树林 |
1 A4白纸 2 彩笔大白纸 3 CVCC教材 4 投影仪 5 音箱 |
09:00-10:30 |
5 分别操练 6 个性指导 7 集体示范 |
教室 |
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10:40-12:00 |
8 分组展示 9 再次完善 10 精华分享 |
教室 |
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14:00-15:30 |
11 工具使用(电影短片 PPT 音乐等) |
教室 |
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15:50-17:30 |
12 团队终极PK 颁奖结营欢呼 |
教室 |
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19:00-21:00 |
13 欢送学员离营 |
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(二)青少年学习动力培训课程
时间 |
主题 |
步骤 |
课程内容 |
课程形式 |
第 一 天 |
寻 根 开 源 |
第一步: 由内而外, 探索自我 |
模式一:认知模式 1、暖场、相识 2、组建团队 3、青少年同一性话题 从“我有什么”到“我是谁”? 从“为他学”到“为己学” 从“成功”到“成长” |
理论 实操 讨论 作业 |
第二步: 以终为始, 达到目标。 |
模式二:愿景模式 1、什么是动机 2、动机与学习的关系 将梦想转为愿景 ,将愿景转为目标 |
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第 二 天 |
灌 溉 滋 养 |
第三步: 预设正能量 |
模式三:心态模式 1、 学习动机的核心 价值-期望需要 2、 成就—自我效能、自我价值 3、 归因 |
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第四步: 我做情绪主人 第五步: 负性情绪能量转化 |
模式四:情绪模式: 1青少年情绪能力独特表现 2、提升“压弹“能力 3、解析情绪对脑、躯体的影响 识别青少年身体语言的密码 |
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第 三 天 |
枝 繁 叶 茂 |
第六步: 青少年有效沟通 第七步: 爱的五种语言 |
模式五:人际模式 1、关系对学习动力的影响 2、沟通“熊掌”图解密 |
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第八步:我行我素 第九步:意志力 训练 第十步:记忆策 略训练 |
模式六:行为模式 1、强化训练学习习惯动力定式 2、学会科学的学习方法和学习习惯 3、学会健康的行为品质和行为品格 4学习目标行为的八个标准 |
来源:全国职业核心能力认证办公室
技术支持:桑博教育